一、大笼球

　　作用：针对孩子触觉敏感、迟钝、多动、身体协调不良的矫正。

　　动作：老师与家长分别抓住孩子的腿和胳膊，让孩子分别俯卧和仰卧在大笼球上前后左右各运动15—20次，顺时针和逆时针旋转各15—20次，并压腹部。孩子分别俯卧和仰卧在地垫上，老师用大笼球顺时针逆时针在孩子上肢和下肢旋转15—20次，压、弹腹部，压背部。

　　二、S型平衡木

　　作用：纠正孩子手脚及身体协调不足。训练孩子的平衡能力、注意力及空间感有助于儿童本体感觉的建立。

　　动作：儿童站在平衡木上，双手平伸抬头挺胸，双脚交替往前走。

　　阶梯:

　　1、家长与孩子面对面，手牵孩子，使孩子向前行，随时控制孩子的视线。

　　2、单手牵孩子并提醒孩子看。

　　3、用绳子。家长与孩子各抓住绳子的一头，家长用力在绳子上。

　　4、家长与孩子各抓住绳子的一头，家长不用力在绳子上。

　　5、孩子抓住绳子 行走。

　　6、孩子独立行走。

　　三、蹦床

　　作用：腿部大肌肉的锻炼、促进上下肢的协调、注意力、观察力、矫治重力不安和运功企划不足，强化前庭刺激。

　　动作：儿童在蹦床上双脚并拢蹦跳，跳起时膝盖弯曲小腿后屈、脚后跟踢至臀部。

　　阶梯：

　　1、全辅助下在蹦床上带跳。

　　2、双手托住孩子腋下跳。

　　3、双手托住孩子手肘跳。

　　4、双手牵孩子跳(光让孩子把力用在你的手上，渐渐的把孩子的手往上提，使孩子靠自身腿部力量去完成)

　　5、独立跳蹦床。

　　6、抱球跳蹦床(让孩子把四肢的协调性慢慢的提高)

　　7、蹦床接、抛球。

　　四、滑板

　　作用：促进双侧统合，强化本体-前庭感觉统合。

　　动作：儿童俯卧在滑板上，以腹部为中心，身体紧靠滑板，头抬高，双脚并拢伸直，脚面绷紧，双手同时撑地向前滑行。

　　阶梯：

　　1、对于新生或没接触过的，可以先让孩子手背后，以免有压手现象。抬手以免磕破头及下巴现象。老师全程辅助，给孩子营造一个安全的环境。

　　2、能力提高了，老师退出辅助，由家长全辅助，从滑台冲下平地给予一个小小的推力，让孩子学习刹车。

　　3、练习青蛙式蹬腿。

　　4、孩子平躺滑板上，双手侧平举，家长给予推力。

　　5、孩子独立用手拉滑台而下冲，并完成转身、蹬腿、向前滑行动作。

　　6、提高孩子滑行速度。

　　7、捡沙包或双手推球。

　　五、羊角球

　　作用：促进前庭、本体的统合发展，提高动作控制能力，促进腿部肌肉发展。

　　动作：坐在球上双手抓住球耳，向前跳掌握重心。

　　阶梯：

　　1、无跳跃能力的孩子，坐不稳羊角球的孩子，可先练习原地坐羊角球，和坐在羊角球上原地跳跃，能力提高后，再向前跳。

　　2、手部无抓紧能力的孩子，可以让其练习双手抓握矿泉水瓶或纸团。

　　六、独角椅

　　作用：帮助儿童建立前庭感觉机能，控制重力感，发展儿童平衡能力，对多动和身体协调不佳的儿童有改善作用，可锻炼孩子的腰腹部力量。

　　动作：坐在独角椅上，双手侧平举，坐稳后双脚交替前踢，抬头、挺胸、目视前方。

　　阶梯 ：

　　1、腰部、脚步力量缺乏的孩子，先将独角椅靠墙放，让孩子坐下后背能靠墙，家长扶住孩子的双脚让孩子感受脚步用力。(建议孩子做仰卧起坐及跳跃练习)

　　2、独角椅稍离开墙，使孩子坐下后身体只能小部分靠墙，家长依然扶助孩子的双脚。

　　3、独角椅完全离开墙，孩子坐下后不能依靠墙，孩子本能反应前倾时，老师站孩子背后，双手固定孩子双肩，逐渐减少辅助，孩子后仰时，则将手用力往前推，家长扶住孩子的双脚。

　　4、能力提高后，撤除所有辅助，(泛化课堂知识：听指令做动作、动作模仿等)

　　5、交替跺脚。

　　6、双手侧平、前平、上举。

　　7、踢沙包或踢球，膝关节要伸直、大腿和小腿呈180°平角。

　　8、双手侧平、前平、上举、脚踢沙包。

　　七、平衡台

       作用：刺激前庭体系，改善手眼协调及注意力。

　　动作：站在平衡台上，双脚分开，可做接抛球及左右踩。

　　阶梯：

　　1、新来的孩子，首先将平衡台靠墙放，孩子站在平衡台上身体可靠墙。

　　2、平衡台稍移离墙，让孩子小部分身体靠墙。

　　3、孩子完全不靠墙站立。并现在原地练习蹲起，再到平衡台上练习蹲起。

　　4、在原地练习接抛球后，再到平衡台上练习接抛球。

　　5、同时接抛两球。

　　6、对墙接抛球。

　　八、趴地推球

　　作用：改善身体双侧协调不良，提高注意力。

　　动作：抬头，并脚，肘关节不撑地，双眼向前看，双手推球。

　　阶梯：

　　1、先在家长辅助下对墙坐推球。

　　2、撤辅助，孩子自己对墙推球。

　　3、家长与孩子对坐互推球。

　　4、用滑板辅助(趴在滑板上)，趴着推球。

　　5、撤滑板，趴在地上推球。

　　九、转筒

　　作用：促进身体协调及固有前庭感觉输入统合。

　　动作：孩子双手抱紧转筒，双脚夹住转筒，做前后左右运动急顺时针和逆时针旋转。有癫痫的孩子不能做这个项目。

　　阶梯：

　　1、首先是前后左右各运动10—20次，做适应性练习。

　　2、顺时针及逆时针慢慢旋转。3、快速交替旋转，有眩晕感。

　　十、荡秋千

　　作用：通过锻炼来发展孩子的身体平衡能力。

　　阶梯：

　　1、坐在秋千上，两手抓住绳子，前后左右的晃动。(先由家长辅助，后撤辅助)

　　2、站在秋千上，两手抓住绳子，前后左右晃动。